¿Podría ser autista su hija? La respuesta puede no ser tan obvia como lo sería si tuvieras un hijo. Esto se debe a que los signos de autismo en las niñas y las mujeres no son los mismos que en los niños y los hombres. Más importante aún, tal vez, pueden ser fáciles de perder, especialmente en casos de autismo de alto funcionamiento.
Por qué las niñas pueden estar infradiagnosticadas
Las niñas que tienen síntomas evidentes, como comportamientos autoestimulantes obvios (estímulos), dificultades extremas con el habla y el lenguaje, dificultades graves con la comunicación social o desafíos cognitivos significativos, generalmente se envían para su evaluación y se diagnostican a edad temprana.
Pero las niñas cuyos síntomas son sutiles, o cuyo nivel de inteligencia les permite enmascarar los síntomas, solo se pueden diagnosticar como preadolescentes o adolescentes.
Nuestra cultura puede ser la culpable de algunos diagnósticos perdidos en las niñas. En general, se espera que las niñas sean más calladas y menos asertivas que los niños. Una niña que parece tímida y retraída puede ser considerada como aceptablemente femenina, mientras que un niño con las mismas conductas se considera atípico. Del mismo modo, una niña que parece espacial y no comprometida a menudo se describe como soñadora, mientras que un niño con comportamientos similares puede atraer atención negativa.
Señales que pueden sugerir autismo en las niñas
Ningún síntoma es suficiente para sugerir el autismo. Además, aunque algunos síntomas pueden ser cada vez más obvios para usted a medida que su hija crece, debería poder mirar hacia atrás y darse cuenta de que han estado presentes desde que era pequeña. Los síntomas del autismo, además, deben ser lo suficientemente graves como para limitar la función diaria.
En otras palabras, si su hija tiene uno o dos de los síntomas del autismo pero está bien adaptada y tiene éxito de otras maneras, es poco probable que sea autista.
Si ve varios de estos problemas, sin embargo, parecen prevalecer con el tiempo, e interfieren con la capacidad de su hija para funcionar con éxito, es posible que desee considerar someter a su hija a un equipo de expertos en autismo o evaluarla.
- Su hija depende de otros niños (generalmente niñas) para guiarlos y hablar por ellos durante el día escolar.
- Su hija tiene intereses apasionados y limitados que son muy específicos y restringidos. Por ejemplo, mientras que muchas niñas pueden ser fanáticas de un programa de televisión en particular, una niña con autismo puede recopilar información y hablar interminablemente sobre los personajes, lugares, accesorios o actores, pero sabe poco o nada sobre la trama o el género del programa.
- Su hija es inusualmente sensible a los desafíos sensoriales, como el ruido, las luces brillantes o los olores fuertes. (Este síntoma es tan común entre los niños como entre las niñas). Los desafíos sensoriales no son exclusivos del autismo, sino que son un síntoma del trastorno.
- La conversación de su hija está restringida a sus temas de interés. Puede compartir sus áreas de fascinación específica y restringida, pero no tiene interés en escuchar la respuesta de otra persona. Esto puede interferir con su capacidad para unirse a grupos o hacer amigos.
- Su hija tiene un bajo nivel de frustración y le resulta difícil moderar sus sentimientos cuando está frustrada. Ella puede tener crisis inapropiadas para la edad. Esto puede interferir con sus relaciones con los maestros o llevar a intervenciones conductuales como detenciones o incluso la suspensión de la escuela.
- Su hija experimenta un grado inusual de depresión, ansiedad o malhumor. De nuevo, estos síntomas no son exclusivos del autismo, pero el autismo está asociado tanto con los trastornos del estado de ánimo como con el trastorno obsesivo compulsivo.
- A su hija le cuesta hacer o mantener amigos; ella puede parecer despistada cuando se trata de señales sociales no verbales (otras personas rechazan, expresiones faciales, etc.). También puede tener dificultades para imitar los comportamientos de otras chicas, las elecciones de moda o los peinados, aunque ella quiera encajar.
- Generalmente se describe a su hija como callada o tímida en la escuela y en otras situaciones sociales desafiantes. Ser callado o tímido no es en sí mismo un síntoma de autismo, pero a menudo la dificultad con el lenguaje receptivo y / o expresivo puede dificultar saltar a las conversaciones, levantar la mano o responder rápidamente a las situaciones sociales.
- Tu hija es inusualmente pasiva. Mientras que algunas personas con autismo son bastante asertivas, las conductas pasivas (aunque son socialmente aceptables en la escuela) pueden ser una señal de que su hija no está muy segura de qué hacer o decir, y han elegido la ruta segura de hacer o decir lo menos posible .
- Parece que su hija se está desarrollando bastante típicamente cuando era niña, pero considera que la comunicación social es cada vez más difícil a medida que ingresa a su adolescencia. (Los estudios sugieren que las niñas con autismo de alto funcionamiento pueden encontrar formas de sobrellevar y ocultar las dificultades de la interacción social, a menudo permitiendo que otros hablen por ellas. Esta estrategia funciona bien hasta que las expectativas sociales se vuelvan más complejas y exigentes a principios de la adolescencia).
- Su hija tiene ataques epilépticos (se ha encontrado que, en un estudio, es más común entre las niñas con autismo que entre los niños).
Una palabra de Verywell
Si siente que estos criterios describen a su hija y decide buscar una evaluación, asegúrese de encontrar un evaluador o equipo que tenga experiencia específica trabajando con niñas en el espectro. Como se mencionó, puede ser difícil diagnosticar el autismo de alto funcionamiento en una niña que ha aprendido a superar sus desafíos.
Si descubre que su hija es autista, es importante saber que hay una amplia gama de tratamientos disponibles. Además, dependiendo de sus necesidades y desafíos, puede decidir considerar una variedad de opciones educativas. Los planes individualizados de necesidades especiales pueden ayudar en las escuelas públicas; También puede decidir considerar opciones privadas o de chárter ya que las niñas autistas a menudo lo hacen mejor en entornos más pequeños.
