Mejorando la atención conjunta en niños con autismo

Mejorando la atención conjunta en niños con autismo

Si tiene un niño con autismo, es posible que haya oído a terapeutas decir que su hijo necesita trabajar en algo llamado atención conjunta. Al comprender por qué la atención conjunta puede verse afectada en el autismo y cómo usted y el terapeuta de su hijo pueden ayudar a optimizarla, mejorará el compromiso social y las conexiones de su hijo.

¿Por qué es importante la atención conjunta? En pocas palabras, la atención conjunta significa lo mismo que la atención compartida.

Cuando usted y su hijo están leyendo un libro juntos, están prestando atención conjunta a las imágenes. Cuando está leyendo el libro y su hijo está jugando con los dedos, deambulando por la sala o viendo a un pájaro volando por la ventana, puede que le esté leyendo a su hijo, pero usted y su hijo no comparten la atención conjunta.

Puede ser muy difícil desarrollar habilidades conjuntas de atención en un niño con autismo, pero la capacidad de atender una conversación o actividad junto con otra persona es absolutamente crítica para el éxito social, académico y a largo plazo de su hijo. Igualmente importante es que la atención conjunta es un primer paso importante hacia la imitación, una de las herramientas de desarrollo más importantes para los niños pequeños.

Por qué la atención conjunta es difícil para los niños con autismo

A diferencia de los niños con desarrollo típico, o incluso niños con trastornos relacionados como el TDAH, los niños con autismo a menudo están más interesados ​​y comprometidos por sus propios pensamientos y sensaciones que otras personas o incluso el exterior mundo.

Tal como está implícito en la palabra autismo, las personas en el espectro tienden a enfocarse hacia adentro en vez de hacia afuera. Aunque eso no es necesariamente un problema, puede limitar la capacidad de los niños para aprender a través de la imitación , desarrollar habilidades sociales y de juego, y asistir en una situación de aprendizaje, como un salón de clases.

Cómo mejorar la atención conjunta

Bastantes técnicas terapéuticas específicamente ayudan a los niños con autismo a trabajar en habilidades de atención conjunta, y todas comienzan con la idea de que la verdadera atención conjunta solo ocurre cuando ambas partes desean prestar atención a la misma cosa.

La terapia de comportamiento aplicada (ABA) se ha utilizado con éxito para desarrollar habilidades de atención conjunta, pero terapias de desarrollo y de juego que incluyen intervención de desarrollo de relaciones (RDI) y floortime puede ser aún más eficaz.

Aunque no hay mucha investigación para comparar los resultados de la terapia conductual versus de desarrollo en el tratamiento de la falta de habilidades de atención conjunta, paren Sin duda, ts se divertirán mucho más trabajando con sus hijos a través del juego.

Si está trabajando en la construcción de la atención conjunta con un niño muy pequeño, es importante averiguar primero qué es lo que probablemente los involucrará. Muchos niños con autismo responden bien a las cosquillas suaves, a los juegos de persecución, a las burbujas y a otras actividades divertidas, sensoriales y abiertas. Estos pueden servir como una excelente puerta de entrada para el juego de ida y vuelta y actividades compartidas, como la construcción con bloques.

Busque la orientación de un terapeuta que tenga experiencia trabajando con niños con autismo.

Juntos pueden crear un plan que ayudará a su hijo a maximizar su atención e interactuar con usted, los demás y su entorno.

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