Sean cuales sean sus nombres, fundadores, descriptores o filosofías, el propósito de prácticamente todos los tratamientos específicos del autismo es … La socialización.
La socialización no es lo mismo que habilidades sociales. Es mucho más grande que eso. Es, esencialmente, el proceso de enseñar a un ser humano cómo vivir en un mundo de otros seres humanos. Comienza desde el nacimiento, la retención, el contacto visual, el balbuceo y el habla, y continúa casi todo el día, todos los días, por el resto de nuestras vidas.
Ya sea que estemos saliendo con amigos, yendo a la escuela, trabajando, jugando, leyendo o viendo televisión, jugando deportes, cantando, comiendo … Estamos experimentando algún aspecto de la socialización.
Los niños privados de la oportunidad de ser socializados (niños que están aislados debido a abusos, formas extremas de institucionalización, etc.) nunca aprenden a comprender o usar las herramientas básicas de la interacción humana: el habla, el tacto, el lenguaje corporal, etc. Si eres el padre de un niño con autismo, puedes reconocer que tu hijo tiene algunos de los síntomas de aislamiento, a pesar de que no se ha aislado físicamente. El aislamiento, en el caso del autismo, viene de adentro hacia afuera.
¿La comunicación social acerca de los comportamientos o la conexión emocional?
¿Cómo ayudas a un niño que se aisló a sí mismo para socializarse? Diferentes tratamientos específicos del autismo comienzan con diferentes ideas sobre los objetivos de la socialización, y por lo tanto abordan el proceso de manera diferente.
¿La socialización se trata realmente de aprender y seguir un conjunto específico de reglas y estructuras, para facilitar la educación, el empleo, la confianza y la seguridad mutua? Si es así, simplemente enseñar y reforzar las reglas puede ser la mejor manera de socializar a un niño. Los conductistas creen firmemente en este enfoque, y lo llaman Análisis Aplicado del Comportamiento (ABA) o muchos otros nombres similares.
¿La socialización realmente se trata de volverse más humano, de modo que usted pueda compartir y disfrutar los frutos del compañerismo, la cultura y las relaciones interpersonales? Si es así, entonces el desarrollo de la reciprocidad emocional está en el corazón del proceso de socialización. Los psicólogos del desarrollo generalmente se inclinan en esta dirección, y llaman a sus enfoques Floortime, RDI y muchos nombres similares.
Por supuesto, la mayoría de la gente diría no seas tonto: la socialización no se trata solo de comportamiento, ni se trata solo de relaciones. Incorpora ambas cosas, ¡y debemos enseñar ambas cosas! Y la mayoría de la gente estaría en lo cierto.
¿Por qué necesitamos terapias tanto conductuales como emocionales?
Lo que plantea la pregunta ¿por qué separamos el entrenamiento conductual y de relaciones, y enseñamos bien / o cuando ambos / y sería la mejor opción para nuestros hijos? Es decir: ¿por qué se nos pide a los padres que elijan entre la terapia conductual intensiva O la terapia de desarrollo intensivo cuando nuestros hijos claramente necesitan ambos?
En los últimos años ha habido cierta fusión del conductismo y el desarrollismo a través de programas que incorporan, por ejemplo, ABA en contextos naturalistas, o Social Stories como una herramienta para aprender comportamientos. Sin embargo, estos programas siguen siendo relativamente raros, a menudo son de mala calidad y pueden ser difíciles de encontrar.
La respuesta parece ser más financiera de lo que es práctico. Los practicantes e investigadores individuales han desarrollado sus propias terapias de autismo de marca registrada literalmente, y están en el negocio de vender esas terapias a padres, escuelas y aseguradoras médicas. Ya sean historias sociales, RDI, Floortime, VLBA, SCERTS, TEACCH o cualquier otra terapia específica para el autismo, es propiedad y está operado por un grupo o grupos de terapeutas que están en el negocio no solo para ayudar a nuestros niños, sino también para hacer un nombre para ellos y (por cierto) para crear y poseer un producto. No puede vender un producto si no está claramente definido como distinto de sus competidores (¡imagínese vender Pepsi como realmente muy similar a Coke)!
Incluso ABA, que no es propiedad en el mismo sentido que otras terapias, se presenta de forma empaquetada por muchas organizaciones que crean, por ejemplo, software ABA, videos ABA, etc.
Si bien no hay nada de malo en crear y vender una herramienta terapéutica legítima, ni hay nada de malo en hacerse un nombre, pone a los padres en un aprieto real.
¿Cómo cruzamos la brecha para que nuestros niños (y adultos) puedan obtener los beneficios más amplios posibles de la socialización? Hasta ahora, no es fácil. Los padres deben mezclar y combinar, experimentar con terapias y terapeutas, y a menudo desembolsar una cantidad considerable de dinero a los proveedores de terapia con el fin de armar un programa integral de socialización. Mientras tanto, por supuesto, nosotros los padres debemos ser muy, muy cuidadosos en cómo y a quién elegimos trabajar con nuestros hijos. No importa cuán importante sea la socialización, ninguno de nosotros (¡espero!) Está en el mercado para medidas punitivas, respuestas robóticas o scripts aprendidos. Lo que esperamos, para nuestros hijos, es que puedan internalizar y luego usar las herramientas de la socialización para ayudarse a sí mismos a construir la vida más rica y exitosa posible.
