La mayoría de las personas con autismo tienen comportamientos y síntomas que, si no son idénticos, al menos caen dentro del mismo estadio general. La mayoría de las personas con autismo tienen intereses especiales y tienden a perseverar en sus intereses. La mayoría tiene estímulos, movimientos físicos que los centran y calman. La mayoría tiene algún nivel de ansiedad y / o dificultad social, y la mayoría tiene al menos algunos desafíos con la comunicación verbal y no verbal.
¿Eso quiere decir que las personas con autismo pueden convertirse en mejores amigas entre sí? Y, si la respuesta a esa primera pregunta es sí, ¿se debería alentar a las personas con autismo a pasar tiempo juntas?
Si bien hay cierta lógica detrás de la pregunta, en muchos sentidos es como decir: Las personas con migrañas prefieren habitaciones oscuras y silenciosas, toman medicamentos específicos y se quejan de dolor en la cabeza. ¿Eso significa que las personas con migrañas deberían pasar tiempo juntas?
Depende de la persona
Al igual que con los migrañosos (y cualquier otro grupo que comparte un problema crónico), las personas con autismo de hecho tienen ciertas cosas en común que pueden facilitar la conexión. Algo de tiempo. En ciertos temas. Pero como las personas con cualquier otro problema crónico, las personas con autismo son muy, muy diferentes entre sí. En algunos casos, pasar tiempo juntos puede ser excelente; en otros casos, puede ser francamente horrible.
Por ejemplo: imagine a una persona con autismo cuyo interés especial es Minecraft.
Sí, hay otras personas con autismo que están tan fascinados con Minecraft, y sin duda encontrarán muchas cosas con las que relacionarse. Pero traiga a esa persona con otra persona autista cuyo interés son las películas de Disney, y usted se prepara para el fracaso. Estas personas no solo tienen intereses muy diferentes, sino que, debido a que son autistas, les resultará muy difícil descubrir lo que le importa a la otra persona, descubrir cosas en común y participar en conversaciones amistosas.
En el mejor de los casos, las dos personas se ignorarán entre sí; en el peor, se volverán locos.
O imagine una clase de autismo que incluye niños que son muy verbales y moderadamente verbales; dotado e intelectualmente desafiado; moderado y agresivo. Sí, todos tienen trastorno del espectro autista, todos son verbales, todos son capaces de responder a la dirección verbal. Todos pueden leer y hacer matemáticas, al menos en un nivel básico. ¿Todos se convertirán en amigos sobre la base de que son diagnosticables en el espectro del autismo? Las posibilidades son escasas o nulas. Al igual que cualquier otro grupo de niños, desarrollarán conexiones con algunos compañeros de clase y encontrarán a otros completamente molestos.
Por otro lado, algunos adolescentes auto-conscientes y adultos con autismo de hecho encuentran útil juntarse con otros en el espectro, ya sea para apoyo emocional o para acceder a los recursos. Además, un buen número de personas en el espectro trabajan juntas para tomar medidas sobre cuestiones que van desde el activismo político hasta la creación de empleo y el desarrollo de políticas. Las organizaciones como Autistic Self Advocacy Network están compuestas completamente por personas del espectro.
Conclusión
Los padres deben ver a su hijo como un individuo, no como un representante del grupo autismo.
¿Hay posibles compañeros para su hijo dentro de su grupo de pares? Si es así, el primer paso es preguntarle a su hijo ¿le gustaría reunirse con tal o cual cosa? Si la respuesta es no, no suponga que es una reacción instintiva. Puede haber excelentes razones para decir que no, o sí, a cualquier relación.
Obviamente, los adultos del espectro son adultos y, como tales, toman sus propias decisiones en relación con las amistades y las asociaciones.
